PekYakinda
Yeni Üye
Okul fobisi kreşe, anaokuluna ve ilkokula yeni başlayan, özellikle erkek çocuklarda ağır olmakla birlikte tüm çocuklarda görülebilir. Çocuklarda yaşanan bu kaygıya karşı anne ve babalara ihtarlarda bulunan Kızılay Kağıthane Hastanesi hekimi Uzman Psikolog Merve Uyar çocukların gösterdiği yansılara dikkatle ve şefkatli yaklaşılması gerektiğini belirtti. Uyar, çocuklara verilen yansıların onların kişiliklerine olumlu yahut olumsuz tesir edebileceğini söylemiş oldu.
“Çocuklar Okul Korkusuna karşı farklı reaksiyonlar verebilir”
Anne ve babaların bu bahiste hassas olması gerektiğini belirten Kızılay Kağıthane Hastanesi hekimi Uzman Psikolog Merve Uyar, “Okul kıymetli bir toplumsallaşma aracı olmasıyla bir arada beraberinde çocuğun bilişsel, ruhsal, duygusal açıdan da geliştiği bir ortamdır. Ayrıyeten ilkokula başlama ebeveynden ayrılmayı ve bireyselleşmeyi de yaşadığı periyottur. Tek başına kaldığında biroldukça durumla baş etmesi gerekir. Çocukların okula gitmekten korkması, okula gitmeye zar güç ikna edilmesi/hiç gitmek istememesi üzere durumlar oluştuğunda bunun altında yatan niçinler değişkenlik gösterebilir. Ekseriyetle okul korkusu, toplumsal fobi, akran zorbalığı. Ebeveynden ayrılma derdi üzere durumlardan kaynaklı olabilir. Bu durum karşısında çocuklar telaş seviyelerinin etkileyen biyolojik tesirler gösterebilirler. Telaş yaşadıklarında bu yansılar tipiktir. Bu tepki, yükselmiş adrenalin düzeyi ile birlikte farklı fizyolojik yansıları içerir. Bunlar, artmış kalp atım suratı, karın ağrısı, terleme, titreme, kasılma iştahta azalma, mide bulantısı, konuşma maharetinde azalma, uykusunda altını ıslatma üzere sıralanabilir. Bu durumlar karşısında ebeveynler tarafınca çocuğa kulun olumlu yanlarının anlatılması gerekir. Okul vakti sürecinde sorun yaşadığında irtibat kurabileceği şahıslar belirlenebilir. Öğretmenlerin kapsayıcı olması, çocuğu dışlamaması, baş etmekte zorlansa dahi anne babalarla tahlil odaklı çalışmalar yapması yararlı olacaktır” diye konuştu.
Okul korkusuna karşı aile ve eğitimci önemli’
Uzman Psikolog Merve Uyar, “ebeveynlerinden farklı kaldıklarında ortaya çıkan tasa ile baş edemeyen çocuk kendi kendini sakinleştirme hünerine sahip olmayabilir. Bu sebeple korku ile baş edemedikleri için okula gitmek istemeyebilirler. Konut ortamı çocuk için inançlı alandır. Anniçin başka olduğunda da ben kuvvetliyüm diyebilmesi için vakte gereksinimi vardır. Ebeveyn ve öğretmenlerin çocukların okula ahenk süreçlerinde telâşlı, ısrarcı davranmamaları ve çocuğun his ve fikirlerini anlaması gerekir. Her çocuğun biricik olduğu unutulmamalı ve öbür çocuklarla/kardeşlerle kıyaslanmamalıdır” dedi.
“Kaygıya karşı verilecek reaksiyon çocukların kişiliklerini belirler”
Neredeyse tüm çocukların ister gerçek isterse hayali olsun, tehdit yaratan bir durumla karşılaştıklarında kaygıyı deneyimlediklerini ve tasa yaşadıklarını belirten Uyar, “Aslında makul seviyede endişe yaşamak insanları yeni bir şey öğrenme konusunda motive eder. Algılanan endişe ister okul, hekim, ister cadı ya da yılan formunu alsın, tüm çocuklar günlük ömürlerinde gerilimli durumlarla yüz yüze gelir ve bu onları çocukluktan ergenliğe hakikat götüren değişimin, gelişmenin şartlarını hazırlar. Tasaya karşı verilecek reaksiyon sistemleri, kişilik özelliklerine ve gelişim devrindeki düzeylerine nazaran değişme gösterir. Çocukların tasalarını azaltmak için düşünme yanlışlarının düzeltilmesi gerekir. Tasa sıkıntıları yaşayanlar ekseriyetle hassas mizaca sahip yahut gelişmenin erken devirlerinde ruhsal problemlerle karşılaşmış olabilirler. Dünya genelinde çocuklar üzerinde en büyük baskı olan okul başarısıdır. Türkiye’de de bilhassa çocuklar imtihan dertleri ve gerilimi ile adeta boğuşmaktadırlar. Çocuklar bir tecrübeden keyif alırken, muhtemelen bir şeyler öğrenmektedirler. Okuldan keyif alması, öğrenmesi, toplumsallaşması, hislerini söz etmesi epey değerlidir. Bu sebeple baskıcı tavırlar çocuklarda alt ıslatmaya giden tablolar ile bile karşımıza çıkabilir” dedi.
Kaynak: (BYZHA) – Beyaz Haber Ajansı
“Çocuklar Okul Korkusuna karşı farklı reaksiyonlar verebilir”
Anne ve babaların bu bahiste hassas olması gerektiğini belirten Kızılay Kağıthane Hastanesi hekimi Uzman Psikolog Merve Uyar, “Okul kıymetli bir toplumsallaşma aracı olmasıyla bir arada beraberinde çocuğun bilişsel, ruhsal, duygusal açıdan da geliştiği bir ortamdır. Ayrıyeten ilkokula başlama ebeveynden ayrılmayı ve bireyselleşmeyi de yaşadığı periyottur. Tek başına kaldığında biroldukça durumla baş etmesi gerekir. Çocukların okula gitmekten korkması, okula gitmeye zar güç ikna edilmesi/hiç gitmek istememesi üzere durumlar oluştuğunda bunun altında yatan niçinler değişkenlik gösterebilir. Ekseriyetle okul korkusu, toplumsal fobi, akran zorbalığı. Ebeveynden ayrılma derdi üzere durumlardan kaynaklı olabilir. Bu durum karşısında çocuklar telaş seviyelerinin etkileyen biyolojik tesirler gösterebilirler. Telaş yaşadıklarında bu yansılar tipiktir. Bu tepki, yükselmiş adrenalin düzeyi ile birlikte farklı fizyolojik yansıları içerir. Bunlar, artmış kalp atım suratı, karın ağrısı, terleme, titreme, kasılma iştahta azalma, mide bulantısı, konuşma maharetinde azalma, uykusunda altını ıslatma üzere sıralanabilir. Bu durumlar karşısında ebeveynler tarafınca çocuğa kulun olumlu yanlarının anlatılması gerekir. Okul vakti sürecinde sorun yaşadığında irtibat kurabileceği şahıslar belirlenebilir. Öğretmenlerin kapsayıcı olması, çocuğu dışlamaması, baş etmekte zorlansa dahi anne babalarla tahlil odaklı çalışmalar yapması yararlı olacaktır” diye konuştu.
Okul korkusuna karşı aile ve eğitimci önemli’
Uzman Psikolog Merve Uyar, “ebeveynlerinden farklı kaldıklarında ortaya çıkan tasa ile baş edemeyen çocuk kendi kendini sakinleştirme hünerine sahip olmayabilir. Bu sebeple korku ile baş edemedikleri için okula gitmek istemeyebilirler. Konut ortamı çocuk için inançlı alandır. Anniçin başka olduğunda da ben kuvvetliyüm diyebilmesi için vakte gereksinimi vardır. Ebeveyn ve öğretmenlerin çocukların okula ahenk süreçlerinde telâşlı, ısrarcı davranmamaları ve çocuğun his ve fikirlerini anlaması gerekir. Her çocuğun biricik olduğu unutulmamalı ve öbür çocuklarla/kardeşlerle kıyaslanmamalıdır” dedi.
“Kaygıya karşı verilecek reaksiyon çocukların kişiliklerini belirler”
Neredeyse tüm çocukların ister gerçek isterse hayali olsun, tehdit yaratan bir durumla karşılaştıklarında kaygıyı deneyimlediklerini ve tasa yaşadıklarını belirten Uyar, “Aslında makul seviyede endişe yaşamak insanları yeni bir şey öğrenme konusunda motive eder. Algılanan endişe ister okul, hekim, ister cadı ya da yılan formunu alsın, tüm çocuklar günlük ömürlerinde gerilimli durumlarla yüz yüze gelir ve bu onları çocukluktan ergenliğe hakikat götüren değişimin, gelişmenin şartlarını hazırlar. Tasaya karşı verilecek reaksiyon sistemleri, kişilik özelliklerine ve gelişim devrindeki düzeylerine nazaran değişme gösterir. Çocukların tasalarını azaltmak için düşünme yanlışlarının düzeltilmesi gerekir. Tasa sıkıntıları yaşayanlar ekseriyetle hassas mizaca sahip yahut gelişmenin erken devirlerinde ruhsal problemlerle karşılaşmış olabilirler. Dünya genelinde çocuklar üzerinde en büyük baskı olan okul başarısıdır. Türkiye’de de bilhassa çocuklar imtihan dertleri ve gerilimi ile adeta boğuşmaktadırlar. Çocuklar bir tecrübeden keyif alırken, muhtemelen bir şeyler öğrenmektedirler. Okuldan keyif alması, öğrenmesi, toplumsallaşması, hislerini söz etmesi epey değerlidir. Bu sebeple baskıcı tavırlar çocuklarda alt ıslatmaya giden tablolar ile bile karşımıza çıkabilir” dedi.
Kaynak: (BYZHA) – Beyaz Haber Ajansı